CCF Arts Appliques dans les lycées professionnels en 2013
En 2013, plusieurs rapports ont été publiés concernant les CCF (Contrôles en Cours de Formation) Arts Appliques dans les lycées professionnels. Ces rapports ont porté sur différents aspects, tels que le fonctionnement des CCF, les résultats obtenus par les élèves ou encore les perspectives d'évolution de cette modalité d'évaluation.
Le rapport de jury CCF Arts Appliques 2013
Le site Arts Appliques & éducation met à disposition le rapport de jury CCF Arts Appliques 2013. Ce rapport fait état des modalités de mise en œuvre des CCF dans les lycées professionnels, ainsi que des résultats obtenus par les élèves. Il propose également des pistes pour améliorer cette modalité d'évaluation, notamment en renforçant la formation des enseignants et en repensant les contenus des épreuves.
Le CCF d'Arts Appliqués en Baccalauréat professionnel en 3 ans
Le site Etudier.com propose un rapport sur le CCF d'Arts Appliqués en Baccalauréat professionnel en 3 ans. Ce rapport présente les modalités de mise en œuvre du CCF dans ce type de formation, ainsi que les résultats obtenus par les élèves. Il met également en avant les difficultés rencontrées par les enseignants pour mettre en place cette modalité d'évaluation, notamment en termes de gestion du temps et de coordination des différentes épreuves.
L'expérimentation Machin'Art
Le Lycée professionnel Le Chatelier à Marseille a mené une expérimentation intitulée Machin'Art en mars 2013. Cette expérimentation visait à favoriser la créativité et l'innovation chez les élèves de la filière Arts Appliqués en leur proposant de travailler sur des projets impliquant des technologies innovantes. Les résultats de cette expérimentation ont été présentés lors d'une conférence et ont suscité un vif intérêt de la part des enseignants et des professionnels du secteur.
L'Histoire des Arts et les spécialités professionnelles
En 2013-2014, le Lycée professionnel Saint Exupéry à Limoges a organisé un stage sur l'Histoire des Arts et les spécialités professionnelles. Le rapport de synthèse de ce stage présente les différentes actions menées par les enseignants pour articuler les enseignements artistiques et professionnels. Il met également en avant les bénéfices de cette démarche pour les élèves, qui ont pu développer leur sensibilité et leur créativité tout en acquérant des compétences professionnelles.
Les cours et méthodes du Design et Métiers d'Art
Le portail PIA de l'Académie de Paris propose des cours et méthodes en Design et Métiers d'Art. Les enseignants peuvent y trouver des ressources pédagogiques pour accompagner les élèves dans leur apprentissage des arts appliqués. Le site propose également une FAQ pour répondre aux questions les plus fréquentes concernant les CCF.
Les évolutions du Bacpro Commerce
En 2013, le Ministère de l'Education Nationale a publié une circulaire sur les évolutions du Bacpro Commerce. Cette circulaire prévoit l'introduction de l'épreuve d'Arts Appliqués et Cultures Artistiques dans la modalité d'évaluation en CCF. Les modalités de mise en place de cette épreuve sont détaillées dans le texte de la circulaire, qui peut être consulté sur le site du Ministère de l'Education Nationale.
La spécialité Gravure sur Pierre de Brevet des Métiers d'Art
En 2013, le Ministère de l'Education Nationale a publié une circulaire sur la création et les modalités de délivrance de la spécialité Gravure sur Pierre de Brevet des Métiers d'Art. Cette circulaire précise les modalités d'évaluation de cette spécialité, qui sont basées sur les CCF. Les enseignants doivent ainsi proposer des projets mettant en avant les compétences des élèves en matière de gravure sur pierre, et évaluer leur travail tout au long de l'année. La circulaire peut être consultée sur le site du Ministère de l'Education Nationale.
En conclusion, les rapports et les expérimentations menés en 2013 ont permis de faire le point sur les modalités de mise en œuvre des CCF Arts Appliques dans les lycées professionnels. Ils ont également proposé des pistes pour améliorer cette modalité d'évaluation, en renforçant notamment la formation des enseignants et en repensant les contenus des épreuves. Les nouvelles évolutions du Bacpro Commerce et la création de la spécialité Gravure sur Pierre de Brevet des Métiers d'Art ont également montré que les CCF constituent une modalité d'évaluation pertinente pour les filières professionnelles artistiques.
De la fin du collège à la fin du lycée, le choix d'une orientation est une étape importante pour chaque jeune. Afin d'aider les jeunes à prendre des décisions éclairées, le Conseil consultatif des arts appliqués (CCF) offre des formations spécialisées aux lycées professionnels en 2013.
Le CCF a collaboré avec des professionnels qualifiés dans différents domaines des arts appliqués pour développer des programmes pour apporter des informations aux lycéens sur les différentes carrières et options d'études disponibles dans chaque domaine. Parmi les domaines couverts figurent la conception graphique, l'illustration, le design d'intérieur, la photographie, la mode et la communication visuelle.
Les programmes combinaient des informations sous forme de conférences, de groupes de discussion, d'activités pratiques et de mises en situation. Les participants ont eu l'occasion d'apprendre directement des professionnels de la branche afin de comprendre les défis et les avantages qui accompagnent les métiers des arts appliqués.
Le CCF s'est engagé à offrir des programmes informatifs et encourager les jeunes à prendre des décisions éclairées et à offrir des occasions d'explorer différentes carrières.
À la fin du collège, j'ai choisi de participer à ce programme. Les professionnels étaient engagés et motivés et j'ai trouvé le programme très informatif et instructif. Cela m'a aidé à prendre une décision éclairée quant à l'orientation que je devais prendre. J'ai finalement choisi le design graphique et je suis heureux avec ma décision.