Les CCF en arts appliqués en 1ère : étude de cas sur Adidas
Dans le cadre de leur formation en arts appliqués en 1ère, les élèves sont amenés à passer des CCF (contrôle en cours de formation), qui consistent en des épreuves pratiques évaluant leurs compétences dans ce domaine. Nous allons nous intéresser ici à un exemple de CCF portant sur la marque Adidas.
Le dossier de découverte
Le CCF en arts appliqués en 1ère a pour objectif de tester les compétences des élèves dans la recherche, la création et la présentation d'un projet en lien avec leur domaine d'étude. Pour cela, ils doivent constituer un dossier de découverte, qui comprend plusieurs étapes :
- La prise d'information : les élèves doivent se documenter sur le sujet donné, ici la marque Adidas, en collectant des informations sur son histoire, ses produits, son univers graphique, etc.
- L'analyse : à partir de ces informations, les élèves doivent analyser les caractéristiques de la marque, en s'intéressant à ses codes visuels, son positionnement marketing, son public cible, etc.
- La création : les élèves doivent ensuite créer un projet en lien avec la marque, qui peut prendre différentes formes (affiche, packaging, objet publicitaire, etc.), en respectant les codes visuels de celle-ci.
- La présentation : enfin, les élèves doivent présenter leur projet, en expliquant leur démarche créative, leurs choix esthétiques, etc.
Exemple de CCF sur Adidas
Un exemple concret de CCF en arts appliqués en 1ère porte sur la marque Adidas. Dans ce cas, les élèves sont invités à créer un objet publicitaire en lien avec la marque, en respectant les codes visuels de celle-ci. Ils peuvent choisir le type d'objet (t-shirt, sac à dos, casquette, etc.) en fonction de leurs compétences techniques et de leur sensibilité esthétique.
Voici quelques exemples d'objets publicitaires créés dans le cadre de ce CCF :
- Un t-shirt reprenant le logo d'Adidas, avec un motif graphique inspiré de l'univers du street art.
- Un sac à dos reprenant les couleurs emblématiques de la marque (blanc, noir, rouge) et agrémenté d'un patch en cuir marqué du logo Adidas.
- Une casquette reprenant le motif de la célèbre basket Superstar, avec le logo Adidas brodé sur le devant.
Ces projets montrent la capacité des élèves à s'approprier les codes visuels de la marque Adidas, tout en y apportant une touche personnelle et créative.
Les compétences évaluées
Ce CCF permet d'évaluer plusieurs compétences des élèves en arts appliqués en 1ère :
- Leur capacité à rechercher et analyser des informations sur une marque ou un univers graphique.
- Leur sensibilité esthétique et leur capacité à créer un projet cohérent avec les codes visuels de la marque.
- Leur maîtrise technique, en fonction de l'objet qu'ils choisissent de créer.
- Leur capacité à présenter leur projet de manière claire et convaincante.
Conclusion
Le CCF en arts appliqués en 1ère est une épreuve importante pour les élèves, qui leur permet de montrer leur créativité et leur maîtrise des codes visuels d'une marque ou d'un univers graphique. L'exemple de CCF sur la marque Adidas montre que les élèves sont capables de créer des projets originaux et attractifs, tout en respectant les codes de la marque. Cette épreuve permet donc de développer les compétences techniques et créatives des élèves, tout en les préparant aux exigences du monde professionnel.
Sources :
Exemple de ccf d'art appliqué - 754 Mots - Etudier.com
www.etudier.com/dissertatio...'Art-Appliqu%C3%A9/604568.htmlJessica Lama – PLP - Lycée Eugénie Cotton Montreuil. - SlidePlayer
slideplayer.fr/amp/11969957/Les arts appliqués sont une excellente façon pour les étudiants de s’exprimer et d’explorer de nouvelles techniques créatives. La première année de ccf Arts Appliqués est un projet ambitieux qui implique l’exploration d’un large éventail de techniques et d’idées. Dans ce projet, les étudiants vont apprendre à créer des articles personnalisés à partir d’une variété de matériaux, notamment le bois, le métal, le verre et les tissus. Ils apprendront à utiliser divers outils et matériaux pour créer des produits qui reflètent leurs intérêts et leurs idées. Les étudiants peuvent également apprendre des techniques de conception et de fabrication uniques pour adapter leurs produits aux différents usages et besoins.
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